在自我服务劳作周中,小班幼儿在父母的引导下自己刷牙、洗脸、穿脱衣服、自主进餐等。中班幼儿自己叠被子、拾掇玩具、收拾图书等。大班的哥哥姐姐还尝试自己梳头发、换床单枕套。孩子在自我服务中能感遭到成就感和幸福感,在提高能力的一起,培育了孩子们多方面的生活技能和良好的生活习惯,也增强了幼儿的劳作认识和自信心。
劳作教育是一个连续不断的进程,是培育幼儿立异精神和实践能力的有效途径。天桥幼教中心教育集团将本着“幼儿终身开展”的理念和家庭紧密配合,让孩子真正感受劳作的快乐和高兴。
在自我服务劳作周中,小班幼儿在父母的引导下自己刷牙、洗脸、穿脱衣服、自主进餐等。中班幼儿自己叠被子、拾掇玩具、收拾图书等。大班的哥哥姐姐还尝试自己梳头发、换床单枕套。孩子在自我服务中能感遭到成就感和幸福感,在提高能力的一起,培育了孩子们多方面的生活技能和良好的生活习惯,也增强了幼儿的劳作认识和自信心。
劳作教育是一个连续不断的进程,是培育幼儿立异精神和实践能力的有效途径。天桥幼教中心教育集团将本着“幼儿终身开展”的理念和家庭紧密配合,让孩子真正感受劳作的快乐和高兴。